年龄较小的幼儿游戏始于母子间的亲子活动亲子游戏，通过母亲的声音、微笑、手势动作让孩子回应。残疾康复大一点的幼儿可以进行一些寻找发掘游戏，如捉迷藏，躲猫猫，观察孩子的注意力。假装游戏如过家家，给布娃娃妹妹穿衣等对于3岁左右孩子的思考能力、语言和创造力非常重要。正规残疾康复4岁左右的儿童可以帮助他进行一些社交集体游戏，如捉迷藏、下棋，跳格子，让儿童开始学会怎样与其他孩子一起玩，与其他孩子交流和分享玩具。

人们都说上天是公平的，但是一些孩子从生下来就是不公平的，他们不能体会普通孩子一样的快乐。比如：聋哑人、盲童、智障儿童等“弱势群体”，不过，如今这类群体日益受到关注，相应的残疾康复学校也不断增加。那么，你知道什么叫特殊儿童吗？下面，仪陇残疾康复学校就为大家介绍一下：有8个类别的学前特殊儿童：视力、听力、语言、身体、智力、精神、多重及其他残疾的儿童。

增大关节活动范围，训练相关肌群，掌握实质性动作1、肩关节屈伸训练：利用拉锯、投篮、与传球等动作2、肩关节内收、外展训练：残疾康复学校利用绘画、舞蹈的手势动作3、腕部活动训练：利用刷墙、打锤动作4、手指精细动作训练：利用玩游戏机、弹琴、镶嵌板块、橡皮泥塑动作5、髋、膝屈伸训练：正规残疾康复利用蹬自行车、上下楼梯、爬行动作6、踝关节活动训练：利用脚踏风琴、蹬缝纫机踏板动作

事实上，并非所有残疾康复儿童都适合此阶段融合。通过特殊训练，并满足融合条件的儿童可以接受融合教育。比较能干的儿童也需要有针对性的过渡。针对幼儿在残疾康复学校接受一定程度的训练，建议采用半日制，半日制组织模式，逐步过渡到半日制幼儿园生活。也就是到了这个时候，孩子们就可以正常上幼儿园，真正的融入幼儿园生活了。

很多人不明白仪陇残疾康复是做什么的，其实，特殊教育并不神秘，即德、智、体、美、劳，这与普通教育无异。在今天的专业语言中，残疾康复大致可分为以下几类：一是认知。第二，语言。第三是肌肉运动。第四，游戏能力的培养。

1、控制训练：仰卧位伸膝控制，直腿抬高从不同角度保持15-20S，俯卧位屈膝控制，残疾康复学校避免臀部抬起代偿，保持15-20S。2、股四头肌肌力和耐力训练：采用弹力带或沙袋伸膝抗阻训练（根据患者年龄、功能情况选择不同阻力）。3、踝背屈诱发训练：仰卧位屈髋屈膝、髋膝伸展位、坐位及站立位时踝背屈诱发训练。4、提踵训练：双脚前脚掌踩在踏板边缘，残疾康复足跟悬空，髋和膝保持伸展，确保双足负重。