作业治疗的定义被修改为：孤独症康复学校表示协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的和有意义的活动，以实现zui大限度地恢复躯体、心理和社会等方面的功能。1、能调节儿童的神经系统功能，改善机体代谢，增强体力和耐力2、能增强儿童的肌力和改善关节活动度，专业的孤独症康复尤其是对手的精细运动功能的提高，在获得独立生活能力方面具有重要意义3、可以改善儿童运动协调性，增强身体的平衡能力4、可以提高记忆力、注意力和思维能力

在武胜孤独症康复的过程中，我们会发现一些单调的作业治疗活动，会使儿童更加抗拒或无法理解指令，无法完成。这时，你可以选择设计一系列适合孩子的游戏。游戏是有趣的活动，重复性高，有利于儿童感官功能的整合。因此，在孤独症康复过程中，应充分发挥游戏的作用，并将游戏融入其治疗之中。在制定游戏活动计划时，游戏的设置要充分考虑儿童的能力、姿势、偏好、情绪等情况，并进行有针对性的补偿。

1、提升语言前技能语言前技能是儿童语言能力的基础，孤独症康复学校包括注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等方面。儿童必须具备这些能力。2、促进语言理解及语言表达能力根据儿童的个人能力、合适的语言发展阶段，以及儿童所处周边环境的需要。3、提升儿童的社交沟通能力通过小组训练或模拟生活场景，孤独症康复激发和鼓励儿童运用语言技巧，进行不同的社交沟通活动。4、改善发音清晰度5、改善说话的流畅程度6、改善儿童的噪音问题

①主动-辅助训练：在肌肉用力的同时给予一定的助力，孤独症康复帮助孩子完成大幅度的关节运动。例如在做抬腿这个动作时，家长可给予较小助力，辅助孩子把腿抬高。②免负荷运动：指肌肉在减除重力的情况下的主动训练。例如，用绳子把脚悬吊起来做一些力量训练。③抗阻运动：指肌肉在克服外来阻力时进行的主动运动。例如力量较好的孩子，专业的孤独症康复可以让他带上沙包进行训练，或家长把手放在孩子脚上，让孩子用力推开家长的手，以增加难度。