(原南充星星儿童康复中心)
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孤独症康复
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脑瘫康复
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感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等),在中枢神经中形成有效的组合过程。幼儿孤独症学校人类学习zui重要的并非知识,知识只是工具,如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动。身体的视、听、嗅、触及平衡感官,透过中枢神经、分支及支端神经组织将讯息传入大脑各功能区,称为感觉学习。正规幼儿孤独症大脑将这些讯息整合,作出反应再透过神经组织。
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1、可以克服涣散,集中精神,幼儿孤独症学校表示可提高儿童的注意力,增强记忆力2、通过自己努力制作出一件成品会在心理上感到满足和愉快3、宣泄性作业活动,给儿童适当儿安全的宣泄感情机会,营山正规幼儿孤独症表示使儿童在心理上得到某些平衡4、文娱性作业活动,可以调节情绪,放松精神,发展儿童的兴趣爱好5、通过集体和社会性活动,能培养儿童参与社会的意识。
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1、并非只有一种游戏的体位。可尝试在多种体位下进行游戏,幼儿孤独症学校这可确保皮肤及骨性突出部分不过多受压,并可使肌肉长度有所变化。另外,要避免让儿童连续处于某一体位超过20分钟2、体位的摆放,应注意增强儿童视觉的追随能力和头部的控制能力,并在游戏的过程中。3、过长时间的静止性体位。正规幼儿孤独症一旦儿童平衡能力得到发展,就应鼓励他在游戏中不停的移动4、随着儿童情况的改善,应不断改变体位以增加活动的难度。
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