首先是跪位平衡训练：患儿取跪位，向身体各个方向取物，依据患儿的能力，调整距离的远近。专业的脑瘫康复患儿能进一步增强时，进行各个方向抛接球训练，同样依据患儿能力，调整难度。第二是跪位躯干强化训练：患儿呈双膝跪位，康复师站在患儿背后，协助患儿控制骨盆，脑瘫康复学校调整其姿势。第三是弹力带训练：跪起抗阻，患儿跪位，取弹性阻力和长度合适的弹力带末端打结，弹力带置于患儿双膝下方，双肩上方和颈部后方。

对普通孩子来说，西充脑瘫康复融合教育是塑造特殊儿童个性的大好机会。它有助于塑造积极的价值观，学会尊重个人差异，更耐心地对待他人，并具有同情心。这些人物的塑造不仅有利于孩子，也有利于整个家庭。脑瘫康复是国家和社会的需要，而不仅仅是特殊儿童的需要，同时也需要社会文明和民族进步共同促进。

1、提升语言前技能语言前技能是儿童语言能力的基础，脑瘫康复学校包括注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等方面。儿童必须具备这些能力。2、促进语言理解及语言表达能力根据儿童的个人能力、合适的语言发展阶段，以及儿童所处周边环境的需要。3、提升儿童的社交沟通能力通过小组训练或模拟生活场景，脑瘫康复激发和鼓励儿童运用语言技巧，进行不同的社交沟通活动。4、改善发音清晰度5、改善说话的流畅程度6、改善儿童的噪音问题

感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。脑瘫康复学校人类学习zui重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动。身体的视、听、嗅、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及支端神经组织将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。专业的脑瘫康复大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织。

每个儿童的情况不同，因此，我们西充脑瘫康复学校对需要康复的儿童的治疗方法也会适当调整。今天，我们就来了解一下什么是脑瘫康复儿童作业疗法：通过有针对性的训练、游戏和娱乐活动，治疗有发育障碍或其他功能障碍的儿童，促进感觉和运动技能的发展，提高他们的自理能力，帮助他们获得生活能力。