在西充自闭症康复中心，这些孩子应该接受康复治疗师的评估，确定他们的目标，制定康复方案，实施治疗。自闭症康复口肌训练适用于任何因口腔结构或肌肉组织薄弱而在发音、言语、进食技巧和口腔管理方面落后于一般发展同龄人的人。下面就为大家介绍一下这种方法适应的群体：1、活动性较微弱；2、有点不灵活；3、准确性很弱；4、持续性较弱；5、中枢性构音障碍：进食困难和语言障碍。

1、提升语言前技能语言前技能是儿童语言能力的基础，自闭症康复中心包括注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等方面。儿童必须具备这些能力。2、促进语言理解及语言表达能力根据儿童的个人能力、合适的语言发展阶段，以及儿童所处周边环境的需要。3、提升儿童的社交沟通能力通过小组训练或模拟生活场景，自闭症康复激发和鼓励儿童运用语言技巧，进行不同的社交沟通活动。4、改善发音清晰度5、改善说话的流畅程度6、改善儿童的噪音问题

普通中小学教师如何及时发现和识别有自闭症康复需求的孩子，并尽快得到特殊教育专业人士的支持和帮助？西充自闭症康复中心指出：其实，如果教师事先已经掌握了一些特殊教育的基本知识和方法，能够了解特殊需要儿童的特点，掌握观察、访谈等特殊教育评价的基本技术，熟悉筛选特殊需要儿童的过程和工作，他们只需要提前做一点准备，下一步的工作就会得到很大的推动。

①改善制动状态下因活动少、运动少继而导致肌围度变小、力量减弱的现象，自闭症康复如术后长时间卧床、脚扭伤等。②促进骨折、神经损伤后肌肉力量的恢复。③维持肢体肌肉之间收缩力量的平衡，使关节在运动过程中保持稳定，防止负重关节负重能力减弱。④改善下肢功能：肌肉力量不足的现象在脑损伤及脑发育不良的孩子中普遍存在，专业的自闭症康复即使儿童步行能力较好，其肌肉力量仍然较正常儿童弱。肌力训练是运动疗法中基本训练手段之一。

1、肌肉张力分型及强度1）基本张力：痉挛，强直，张力低下，动摇；2)给予各种速度的运动、会话、噪声、兴奋及其他刺激时，自闭症康复中心基本的张力发生各种变化2、异常姿势模式与异常运动模式1）分析各体位中所取的模式，专业的自闭症康复即仰卧位，俯卧位，坐位，四点支持位，膝立位，步行移动时的模式。2）痉挛或不随意运动的程度。3）紧张性反射活动。4）非对称性。5）紧张性反射活动如何阻碍患儿的能力3、基本的自律反应4、发育阶段

相信大家在日常生活中都见到过自闭症康复儿童的，他们会出现攻击性的行为，而且情绪不稳地，容易发脾气或尖叫。那么，对于家长来说，离开了自闭症康复中心的专业老师的指导，在家长应该如何应对这种情况呢？下面，南充星光康复活动中心就为大家介绍一下：其实，作为家长，要想处理好这件事，首先要调整好自己的心态，鼓励家长多关注孩子在生活中的优势，对缺点给予适当的提醒，让我们的心态不那么焦虑。