视觉教育视觉教育可以是教特殊儿童认颜色、物品的大小等等。脑瘫康复学校许多特殊儿童的日常教育中都会用到视觉教育。听觉教育听觉教育包括在孩子受教育的过程中，听声音的大小、音质的不同。嗅觉教育嗅觉关系到人们的日常生活及身体安全，因此，对伴有嗅觉功能异常的特殊儿童进行针对性的嗅觉训练至关重要，尤其是伴有认知缺陷的智力/发展障碍儿童。脑瘫康复由于嗅觉产生机制的特殊性，对特殊儿童进行嗅觉训练。

在前锋脑瘫康复学校，这些孩子应该接受康复治疗师的评估，确定他们的目标，制定康复方案，实施治疗。脑瘫康复口肌训练适用于任何因口腔结构或肌肉组织薄弱而在发音、言语、进食技巧和口腔管理方面落后于一般发展同龄人的人。下面就为大家介绍一下这种方法适应的群体：1、活动性较微弱；2、有点不灵活；3、准确性很弱；4、持续性较弱；5、中枢性构音障碍：进食困难和语言障碍。

每个儿童的情况不同，因此，我们前锋脑瘫康复学校对需要康复的儿童的治疗方法也会适当调整。今天，我们就来了解一下什么是脑瘫康复儿童作业疗法：通过有针对性的训练、游戏和娱乐活动，治疗有发育障碍或其他功能障碍的儿童，促进感觉和运动技能的发展，提高他们的自理能力，帮助他们获得生活能力。

下面前锋专业的脑瘫康复小编为你解答：脑损伤及脑发育不良的孩子肌力减弱受神经因素、结构因素、生物力学等因素的影响。脑瘫康复学校表示通俗来说就是能不能用得上力，肌肉的大小、骨骼畸形（脊柱变形、交叉腿、膝反张、尖足、扁平外翻足）等都会影响肌肉的力量。

感觉统合课程可以帮助孩子提高哪些方面能力？下面前锋专业的脑瘫康复小编介绍一下：1、发掘幼儿的身体潜能2、训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等3、使幼儿身体强壮敏捷，头脑反应迅速4、帮助幼儿身心健康发展5、开发大脑、提高脑瘫康复的感觉统合能力、提高综合素质6、培养幼儿自信乐观的性格7、防止感统失调现象的发生