1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，幼儿发育迟缓机构要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。2、模仿生活程序动作，如：起床、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示，一面做。3、给儿童唱有关手的儿歌；B给儿童唱有关睡觉的歌，幼儿发育迟缓并鼓励模仿动作。4、利用球让儿童做不同的动作，如抛、踢、拍等，请他模仿。5、利用茶具或布娃娃做不同的动作，如斟茶、喝茶、抱娃娃等，请儿童模仿。

1、平行杆内步行训练幼儿站于平行杆内，幼儿发育迟缓机构双手分别握于两侧，治疗师位于幼儿身后，双手扶持幼儿一侧膝关节和踝关节，屈髋屈膝抬起脚背。2、步行器辅助训练幼儿双上肢将助行器放于身体前侧，屈髋屈膝左右交替向前迈步，练习独立行走。3、扶髋行走训练幼儿治疗师面对面，阆中幼儿发育迟缓机构扶住幼儿髋部鼓励幼儿向前行走。4、胸系宽带练习行走5、扶持两侧骨盆用手的力量促通骨盆回旋及下肢的移动6、跨步训练7、平衡步道行走。

当儿童康复治疗的时候，幼儿发育迟缓机构借助于S-E-T技术，能充分调动自己的兴趣，积极参与，达到在游戏中锻炼，训练中游戏的目的。它旨在刺激各种感觉器官，调动和训练深层感觉的综合协调力，增强神经、肌肉的回馈和肌力。幼儿发育迟缓运用S-E-T技术，结合人体运动状态，可达到主动与被动的完美结合。功能恢复训练成功完成。

1、可以克服涣散，集中精神，幼儿发育迟缓机构表示可提高儿童的注意力，增强记忆力2、通过自己努力制作出一件成品会在心理上感到满足和愉快3、宣泄性作业活动，给儿童适当儿安全的宣泄感情机会，阆中专业的幼儿发育迟缓表示使儿童在心理上得到某些平衡4、文娱性作业活动，可以调节情绪，放松精神，发展儿童的兴趣爱好5、通过集体和社会性活动，能培养儿童参与社会的意识。

（1）舌部控制能力低下，流口水的孩子们，幼儿发育迟缓机构往往他们的舌部不能自由的在口腔中运动起来，利用唾液清除食物残渣，清洗牙齿和牙龈。（2）某些孩子有张口呼吸的习惯，但是张口呼吸会限制液体的摄入，专业的幼儿发育迟缓另外服用特殊药物的情况下也会造成口腔内水分减少，导致酸性物质积聚。（3）如果孩子有严重的胃——食管返流也会助长口腔内酸性物质的积聚。

1、治疗积极，且使儿童感兴趣。幼儿发育迟缓机构相当多的运动疗法需要儿童主动参与和坚持就能取得效果，同时儿童对此活动能产生兴趣，专心致志地接受治疗，使其肢体功能逐渐完善。2、具有临床治疗和日常生活活动的过渡性。3、局部治疗和全身治疗相综合。4、具有渐进性、选择性。幼儿发育迟缓根据功能状态、年龄、疾病分型等不同。5、简便易行。运动疗法的主要目的为功能恢复。主要方法为功能训练。