很多人不明白嘉陵幼儿自闭症是做什么的，其实，特殊教育并不神秘，即德、智、体、美、劳，这与普通教育无异。在今天的专业语言中，幼儿自闭症大致可分为以下几类：一是认知。第二，语言。第三是肌肉运动。第四，游戏能力的培养。

①主动-辅助训练：在肌肉用力的同时给予一定的助力，幼儿自闭症帮助孩子完成大幅度的关节运动。例如在做抬腿这个动作时，家长可给予较小助力，辅助孩子把腿抬高。②免负荷运动：指肌肉在减除重力的情况下的主动训练。例如，用绳子把脚悬吊起来做一些力量训练。③抗阻运动：指肌肉在克服外来阻力时进行的主动运动。例如力量较好的孩子，好的幼儿自闭症可以让他带上沙包进行训练，或家长把手放在孩子脚上，让孩子用力推开家长的手，以增加难度。

1、抑制肌肉反射性痉挛：通过足底的全面承重和控制关节运动，幼儿自闭症机构减少肌肉反射性痉挛。2、支持功能：通过限制异常运动保持关节的稳定性，加强肢体的承重能力。3、矫正功能：通过力的作用(如常用的三点力原理)矫正肢体的畸形或防止畸形加重。4、保护功能：步行不稳的患儿戴安全帽可避免撞伤头部；嘉陵幼儿自闭症使用安全带可限制肢体活动的范围，减少手足徐动型脑瘫患儿的不自主运动，以免自伤。

作业治疗的定义被修改为：幼儿自闭症机构表示协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的和有意义的活动，以实现zui大限度地恢复躯体、心理和社会等方面的功能。1、能调节儿童的神经系统功能，改善机体代谢，增强体力和耐力2、能增强儿童的肌力和改善关节活动度，好的幼儿自闭症尤其是对手的精细运动功能的提高，在获得独立生活能力方面具有重要意义3、可以改善儿童运动协调性，增强身体的平衡能力4、可以提高记忆力、注意力和思维能力

下面嘉陵好的幼儿自闭症小编为你解答：脑损伤及脑发育不良的孩子肌力减弱受神经因素、结构因素、生物力学等因素的影响。幼儿自闭症机构表示通俗来说就是能不能用得上力，肌肉的大小、骨骼畸形（脊柱变形、交叉腿、膝反张、尖足、扁平外翻足）等都会影响肌肉的力量。