有家长问我们南充语言康复训练中心：自闭症儿童需要做口肌训练吗？实际上，口肌训练，也叫口腔肌肉训练疗法，是语言能力训练项目的一部分。语言康复训练制定培训计划，通过诊断和评估，训练受训者颌骨、唇部和舌头的肌肉力量和控制能力，提高发音，说话和饮食技能。总而言之，口肌训练可以解决儿童的饮食和发音问题。这种口腔肌肉疗法是由美国语言语言病理学家萨拉·罗森菲尔德·约翰逊发明的。

当儿童康复治疗的时候，语言康复训练中心借助于S-E-T技术，能充分调动自己的兴趣，积极参与，达到在游戏中锻炼，训练中游戏的目的。它旨在刺激各种感觉器官，调动和训练深层感觉的综合协调力，增强神经、肌肉的回馈和肌力。语言康复训练运用S-E-T技术，结合人体运动状态，可达到主动与被动的完美结合。功能恢复训练成功完成。

视觉教育视觉教育可以是教特殊儿童认颜色、物品的大小等等。语言康复训练中心许多特殊儿童的日常教育中都会用到视觉教育。听觉教育听觉教育包括在孩子受教育的过程中，听声音的大小、音质的不同。嗅觉教育嗅觉关系到人们的日常生活及身体安全，因此，对伴有嗅觉功能异常的特殊儿童进行针对性的嗅觉训练至关重要，尤其是伴有认知缺陷的智力/发展障碍儿童。语言康复训练由于嗅觉产生机制的特殊性，对特殊儿童进行嗅觉训练。

触觉可以是感受不同的温度，不同材质的东西不同的手感。正规语言康复训练表示通过刺激幼儿的皮肤，可以使孩子准确地感觉光滑，粗糙，软，硬，热，冷等，并可以提高适应外界温度的能力。可鼓励患儿用手去触摸日常接触到的物件，触摸自然界的物件，能行走后，南充语言康复训练表示可以让他们多去接触大自然，触摸温顺的动物或物体等，以增加他们的触觉经验及兴趣。也可以让他们知道尖利的刀、剪子、火等危险物品的危害，使他们懂得远离危险物品。

1、治疗积极，且使儿童感兴趣。语言康复训练中心相当多的运动疗法需要儿童主动参与和坚持就能取得效果，同时儿童对此活动能产生兴趣，专心致志地接受治疗，使其肢体功能逐渐完善。2、具有临床治疗和日常生活活动的过渡性。3、局部治疗和全身治疗相综合。4、具有渐进性、选择性。语言康复训练根据功能状态、年龄、疾病分型等不同。5、简便易行。运动疗法的主要目的为功能恢复。主要方法为功能训练。

哪些语言康复训练需要做感统训练呢？南充语言康复训练的老师指出：有以下表现的儿童，这可能是由于感统障碍引起的：1、不良视听感受：不喜欢看书，多读单词少单词，颠倒写作顺序。经常忘记老师的话和作业、上课注意力不集中、不喜欢和别人说话，记忆力差。平时父母喊他，好像跟自己没什么关系。2、触觉过敏；3、触觉迟钝；4、步态不适应，球类动作不协调，易滑倒和滑绳，其他动作协调性差。