每个儿童的情况不同，因此，我们仪陇幼儿发育迟缓机构对需要康复的儿童的治疗方法也会适当调整。今天，我们就来了解一下什么是幼儿发育迟缓儿童作业疗法：通过有针对性的训练、游戏和娱乐活动，治疗有发育障碍或其他功能障碍的儿童，促进感觉和运动技能的发展，提高他们的自理能力，帮助他们获得生活能力。

对于一个刚被诊断出来或2岁左右的孩子，这属于幼儿发育迟缓的初级阶段，我们应该首先教他如何与我们合作，建立与我们的关系。在这个阶段，仪陇正规幼儿发育迟缓机构通常会教孩子一些简单的指令，比如：坐起来、站起来、过来、拥抱、挥手等；同时，我们可以教孩子玩简单的木制拼图游戏，让他们学会清理玩具。在小学阶段，一般需要两周到一个月左右的时间，为孩子营造一个课堂氛围，熟悉课堂状态，配合家长在安静的心情下完成一些简单的指令。

普通中小学教师如何及时发现和识别有幼儿发育迟缓需求的孩子，并尽快得到特殊教育专业人士的支持和帮助？仪陇幼儿发育迟缓机构指出：其实，如果教师事先已经掌握了一些特殊教育的基本知识和方法，能够了解特殊需要儿童的特点，掌握观察、访谈等特殊教育评价的基本技术，熟悉筛选特殊需要儿童的过程和工作，他们只需要提前做一点准备，下一步的工作就会得到很大的推动。

1、治疗师或家长坐在孩子身后，幼儿发育迟缓机构双腿轻轻压在其双膝关节上，使其膝关节伸直、髋关节外展，呈长腿坐姿。2、若是痉挛比较严重的孩子，让其靠墙分腿坐，治疗师或家长可面向孩子，坐于其双腿中间，双腿轻轻压在其双膝关节上，使其膝关节伸直、髋关节外展。3、若是内收肌紧张，仪陇幼儿发育迟缓有一定坐位保持能力的脑瘫孩子，治疗师或家长可让孩子反过来跨坐椅子上，双手扶住椅凳子，躯干就会挺直。

①改善制动状态下因活动少、运动少继而导致肌围度变小、力量减弱的现象，幼儿发育迟缓如术后长时间卧床、脚扭伤等。②促进骨折、神经损伤后肌肉力量的恢复。③维持肢体肌肉之间收缩力量的平衡，使关节在运动过程中保持稳定，防止负重关节负重能力减弱。④改善下肢功能：肌肉力量不足的现象在脑损伤及脑发育不良的孩子中普遍存在，正规幼儿发育迟缓即使儿童步行能力较好，其肌肉力量仍然较正常儿童弱。肌力训练是运动疗法中基本训练手段之一。

（1）舌部控制能力低下，流口水的孩子们，幼儿发育迟缓机构往往他们的舌部不能自由的在口腔中运动起来，利用唾液清除食物残渣，清洗牙齿和牙龈。（2）某些孩子有张口呼吸的习惯，但是张口呼吸会限制液体的摄入，正规幼儿发育迟缓另外服用特殊药物的情况下也会造成口腔内水分减少，导致酸性物质积聚。（3）如果孩子有严重的胃——食管返流也会助长口腔内酸性物质的积聚。