哪些儿童特殊教育需要做感统训练呢？射洪儿童特殊教育的老师指出：有以下表现的儿童，这可能是由于感统障碍引起的：1、不良视听感受：不喜欢看书，多读单词少单词，颠倒写作顺序。经常忘记老师的话和作业、上课注意力不集中、不喜欢和别人说话，记忆力差。平时父母喊他，好像跟自己没什么关系。2、触觉过敏；3、触觉迟钝；4、步态不适应，球类动作不协调，易滑倒和滑绳，其他动作协调性差。

对于一个刚被诊断出来或2岁左右的孩子，这属于儿童特殊教育的初级阶段，我们应该首先教他如何与我们合作，建立与我们的关系。在这个阶段，射洪好的儿童特殊教育学校通常会教孩子一些简单的指令，比如：坐起来、站起来、过来、拥抱、挥手等；同时，我们可以教孩子玩简单的木制拼图游戏，让他们学会清理玩具。在小学阶段，一般需要两周到一个月左右的时间，为孩子营造一个课堂氛围，熟悉课堂状态，配合家长在安静的心情下完成一些简单的指令。

视觉教育视觉教育可以是教特殊儿童认颜色、物品的大小等等。儿童特殊教育学校许多特殊儿童的日常教育中都会用到视觉教育。听觉教育听觉教育包括在孩子受教育的过程中，听声音的大小、音质的不同。嗅觉教育嗅觉关系到人们的日常生活及身体安全，因此，对伴有嗅觉功能异常的特殊儿童进行针对性的嗅觉训练至关重要，尤其是伴有认知缺陷的智力/发展障碍儿童。儿童特殊教育由于嗅觉产生机制的特殊性，对特殊儿童进行嗅觉训练。

年龄较小的幼儿游戏始于母子间的亲子活动亲子游戏，通过母亲的声音、微笑、手势动作让孩子回应。儿童特殊教育大一点的幼儿可以进行一些寻找发掘游戏，如捉迷藏，躲猫猫，观察孩子的注意力。假装游戏如过家家，给布娃娃妹妹穿衣等对于3岁左右孩子的思考能力、语言和创造力非常重要。好的儿童特殊教育4岁左右的儿童可以帮助他进行一些社交集体游戏，如捉迷藏、下棋，跳格子，让儿童开始学会怎样与其他孩子一起玩，与其他孩子交流和分享玩具。

有家长问我们射洪儿童特殊教育学校：自闭症儿童需要做口肌训练吗？实际上，口肌训练，也叫口腔肌肉训练疗法，是语言能力训练项目的一部分。儿童特殊教育制定培训计划，通过诊断和评估，训练受训者颌骨、唇部和舌头的肌肉力量和控制能力，提高发音，说话和饮食技能。总而言之，口肌训练可以解决儿童的饮食和发音问题。这种口腔肌肉疗法是由美国语言语言病理学家萨拉·罗森菲尔德·约翰逊发明的。

事实上，并非所有儿童特殊教育儿童都适合此阶段融合。通过特殊训练，并满足融合条件的儿童可以接受融合教育。比较能干的儿童也需要有针对性的过渡。针对幼儿在儿童特殊教育学校接受一定程度的训练，建议采用半日制，半日制组织模式，逐步过渡到半日制幼儿园生活。也就是到了这个时候，孩子们就可以正常上幼儿园，真正的融入幼儿园生活了。