作业治疗是应用有目的的作业活动促进患者身心功能康复的一种治疗方法，是康复治疗的主要方法之一。儿童特殊教育学校表示儿童作业治疗是通过有目的的训练、游戏或娱乐、集体活动促进儿童感觉和运动技能的发育，提高儿童生活自理能力，让儿童在完成作业活动的过程中，达到恢复、改善和增强生活、学习及劳动能力的目的，为儿童的学习和走入社会生活搭建桥梁。岳池专业的儿童特殊教育小编表示在儿童作业治疗中非常重视游戏这种治疗手段。

对于一个刚被诊断出来或2岁左右的孩子，这属于儿童特殊教育的初级阶段，我们应该首先教他如何与我们合作，建立与我们的关系。在这个阶段，岳池专业的儿童特殊教育学校通常会教孩子一些简单的指令，比如：坐起来、站起来、过来、拥抱、挥手等；同时，我们可以教孩子玩简单的木制拼图游戏，让他们学会清理玩具。在小学阶段，一般需要两周到一个月左右的时间，为孩子营造一个课堂氛围，熟悉课堂状态，配合家长在安静的心情下完成一些简单的指令。

人们都说上天是公平的，但是一些孩子从生下来就是不公平的，他们不能体会普通孩子一样的快乐。比如：聋哑人、盲童、智障儿童等“弱势群体”，不过，如今这类群体日益受到关注，相应的儿童特殊教育学校也不断增加。那么，你知道什么叫特殊儿童吗？下面，岳池儿童特殊教育学校就为大家介绍一下：有8个类别的学前特殊儿童：视力、听力、语言、身体、智力、精神、多重及其他残疾的儿童。

很多人不明白岳池儿童特殊教育是做什么的，其实，特殊教育并不神秘，即德、智、体、美、劳，这与普通教育无异。在今天的专业语言中，儿童特殊教育大致可分为以下几类：一是认知。第二，语言。第三是肌肉运动。第四，游戏能力的培养。

每个儿童的情况不同，因此，我们岳池儿童特殊教育学校对需要康复的儿童的治疗方法也会适当调整。今天，我们就来了解一下什么是儿童特殊教育儿童作业疗法：通过有针对性的训练、游戏和娱乐活动，治疗有发育障碍或其他功能障碍的儿童，促进感觉和运动技能的发展，提高他们的自理能力，帮助他们获得生活能力。

孤独症儿童，往往对身边的事物漠不关心，存在情绪理解障碍和语言交往能力障碍。那么，我们应该如何训练孩子的语言交往能力呢？下面，岳池儿童特殊教育的老师将为大家介绍几个方法：1、家庭接纳法；2、游戏方法；3、同伴驱动方法；在日常生活中，儿童特殊教育培训师特意为自闭症儿童选择善良、活泼、有动力的伴侣，让他们走出自我封闭的世界，逐步走出去，融入集体。