游戏在儿童康复教育作业中应该如何制定？

2020-12-01 16:59:01

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在南充儿童康复教育的过程中，我们会发现一些单调的作业活动，会使儿童更加抗拒或无法理解指令，无法完成。这时，你可以选择设计一系列适合孩子的游戏。

游戏是儿童时期一项重要的日常活动，是儿童生长发育不可缺少的组成部分。可以说，游戏是儿童的天性，玩具是儿童的天使。通过游戏，可以激发孩子的积极性，使他们能够积极参与活动；游戏是有趣的活动，重复性高，有利于儿童感官功能的整合。因此，在过程中，应充分发挥游戏的作用，并将游戏融入其之中。

在制定游戏活动计划时，游戏的设置要充分考虑儿童的能力、姿势、偏好、情绪等情况，并进行有针对性的补偿。应从以下几个方面考虑。

一、游戏的位置

1、这不仅仅是一个游戏位置。试着用各种姿势进行游戏，以确保皮肤和骨性突起不会承受太大压力，肌肉长度可以改变。另外，要避免孩子在某个姿势停留20分钟以上

2、在姿势的摆放上，要注意增强儿童的视觉跟踪能力和头部控制能力，在玩耍的过程中，尽量将孩子的手放在或越过中线位置，同时保持两个前臂的重量均匀。

3、长时间处于静止状态。一旦孩子的平衡得到发展，就应该鼓励他在游戏中不断地移动，而不是坐着不动。

南充儿童康复教育

4、随着儿童状况的改善，要不断变换姿势，加大活动难度，促进进一步发展。

二、游戏环境安排

1、充分考虑活动场所的安全性和舒适性。

2、在环境中减少干扰，让孩子专注

三、环境的选择、使用和改善

1、玩具应该以正确的方式和时间给予

2、为了达到学习的目的，在玩具的使用中有更多的重复

3、“慢动作”中使用的玩具

4、以防止孩子感到沮丧的方式使用

将游戏融入生活，让孩子在快乐中学习，是适合特殊儿童教育学习的方式。